Les élections des représentants approchent à grand pas ! Parce que certains d’entre vous se posent la question, voici le mode d’emploi !

Le matériel :

Mode d’emploi :

Abstention, vote blanc, vote nul, vote valable : décryptage

L’abstention consiste à ne pas voter

Le vote blanc consiste à ne mettre aucun bulletin dans l’enveloppe ou un bulletin de la même taille sans nom. Même si ce vote est comptabilisé, il ne prend pas part aux résultats finaux.

Le vote nul consiste à raturer, ou déchirer un bulletin, ou autre chose avec la liste. Barrer un nom, faire des cœurs autour du nom de notre BFF (meilleur ami au monde), ou des paillettes, c’est un vote nul ! Ce type de vote ne prend part aux résultats finaux non plus.

Un vote valable, c’est un bulletin juste plié en deux, dans l’enveloppe de couleur (comme aux présidentielles, ou aux municipales ! Ha oui, c’est sérieux quand même !)

Même si vous souhaiteriez que ce soit votre meilleur ami qui soit élu, vous votez pour une liste ! Mais dites vous que les parents d’élèves fonctionnent en collaborant. La tête de liste est juste l’interlocuteur privilégié des directrices.

A vos bulletins ! Prêts ? Votez !

Echelonnement trop long, ou trop court, parents qui courent sur 2 ou 3 écoles ou qui trépignent, enfants qui doivent patienter sous une pluie battante. Nous avons reçu de nombreux messages de parents d’élèves pour qui l’échelonnement des entrées et sorties posaient problème. Sachez que nous cherchons des solutions !

Avant tout, il faut savoir que sur l’école Dieuzaide, la mairie a mis en place depuis son ouverture l’AIC fratrie gratuitement. Vous pouvez déposer votre enfant à partir de 8h20 (soit 15 minutes avant l’école). Et le soir, vous pouvez les récupérer jusqu’à 16h15 (soit 15 minutes après). Il est donc recommandé de commencer la tournée par cette école le matin. Pour le soir, cela dépendra de l’heure de sortie à l’école Gouze.

Nous avons pris contact avec la mairie, les directrices, l’inspection de circonscription et des parents d’élèves d’une école à peine plus petite. Voici les réponses que nous avons obtenu.

Les parents d’élèves de l’autre complexe scolaire

Pour eux, les entrées et sorties sont échelonnées, tout comme nous. Les enfants entrent entre 8h35 et 8h45, et le soir sorties entre 16h et 16h10. Cette école a une classe en moins que notre école pour l’élémentaire. Mais la configuration est plus pratique pour les parents d’élèves.

La mairie

Nous leur avons demandé un soutien en étendant l’AIC fratrie mis en place sur l’école Dieuzaide au complexe Gouze en entier. Ensuite, nous leur avons demandé également s’il était possible également de mettre en place un pédibus ou une navette pour rapatrier les enfants scolarisés à Dieuzaide sur l’école Gouze pour les familles qui habitent du côté de la rue du Port Haut, et qui courent déjà pour les 2 écoles, ou ceux qui sont à pied. Malheureusement, les caisses de la mairie, vidées par la crise covid ne le permettent pas. Il faut comprendre également que ce problème ne se posait pas avant la crise sanitaire. Toutefois la mairie est sensible à la problématique. Voici ses propositions :

-elle invite les parents de fratries qui n’ont pas de moyen de locomotion, et qui habitent loin de l’école Dieuzaide, à se rapprocher du guichet unique. Si la solution ne serait pas immédiate, ils feront une demande de modification du trajet du bus qui s’occupe actuellement du ramassage des enfants sur les écoles à 17h. Ce transport serait pris en charge. Attention ! Les parents qui demandent cette aide s’engagent à mettre leurs enfants au bus tous les jours !

-elle invite les parents à inscrire éventuellement 1 enfant à l’AIC ou au TAP pour soulager la pression qu’ils ressentent pour récupérer les enfants. Par contre, il faut se rappeler que l’AIC est un service payant, le TAP est quant à lui gratuit, mais uniquement le mardi, jeudi, vendredi. Les familles qui seraient en grande difficulté de paiement pourraient être orientées vers le CCAS pour obtenir de l’aide.

-Si des parents se portent volontaires, elle peut fournir des gilets jaunes et les faire bénéficier d’une formation de sécurité routière.

L’école

Que ce soit élémentaire ou maternelle, les directrices sont soumises au même protocole. Elle doivent appliquer strictement le protocole et proposent soit de mettre les enfants à l’AIC, soit de prendre patience, et d’attendre la fin des protocoles. Malheureusement, personne ne sait quand ils finiront ! En tout cas, leur message le plus important est de ne pas paniquer. Les enfants sont quand même accueillis, et le soir, ils ne sont pas mis à la porte. Si Mme Vaille a demandé à son équipe plus d’assiduité pour les horaires, Mme Huijsing fera plus attentions aux heures d’ouverture du portail. Elles comprennent que nous avons des difficultés. Elles lancent un appel à l’apaisement. Rappelons-le, elles ne sont pas responsables de la situation sanitaire, ni du protocole. Elles ne font qu’appliquer les ordres émanant du ministère de l’éducation.

L’inspection de la circonscription

Nous avons exposé ce jour les problèmes que nous rencontrons. Et nous avons demandé quelques explications complémentaires.

Voici les réponses que nous avons obtenu :

Le ministère met en place un protocole à l’échelle nationale. Le rectorat exige la mise en application par les directeurs. Les directeurs DOIVENT appliquer au mieux le protocole selon de nombreux critères.
Les directions des écoles doivent prendre en compte à minima : le nombre de classe, les conditions d’accès à l’école, la sécurité sanitaire et les conditions d’application du protocole (lavabos disponibles, non brassage des niveaux etc.) et la mise en application du plan vigipirate renforcé. L’école Gouze n’a qu’1 entrée principale, en goulot qui plus est, et 1 entrée sur le parking enseignant. Elle ne dispose que de 3 espaces pour se laver les mains. Ceci explique que les échelonnements ne se font que 3 classes par 3.

La principale préoccupation des directeurs est et doit être de garantir la sécurité des enfants dans l’école tant du point de vue sanitaire que du côté vigipirate !

Pourquoi dans les autres écoles, c’est différent ? Parce que les structures scolaires ne se ressemblent pas toutes (les accès plus ou moins nombreux, les nombres de classes. ) Il y a plusieurs niveaux d’application du protocole sanitaire au sein même d’une même circonscription ! Mme Huijsing n’a pas besoin d’échelonner les entrées et sorties, les enfants étant directement répartis dans les classes. Mais elle doit échelonner les horaires du midi (sauf le mercredi) et la cour de récréation est coupée en 2. L’école Dieuzaide n’a pas besoin d’échelonner non plus les entrées et sorties ni de séparer la cour, il n’y a que 3 classes sur l’école. Par contre, elle pourrait disposer de 3 points d’accès piétonniers sécurisés ! L’élémentaire de Gouze quant à elle accueille 10 classes. La directrice doit échelonner les entrées et sorties, organiser 2 rotations de récréation, et certaines classes doivent manger dans leur classe.

Et nous les parents d’élèves concernés ? SOLIDARITE !

Et bien pour nous, nous allons devoir encore patienter. A défaut de pouvoir modifier les conditions d’accueil de nos enfants, nous pouvons organiser un réseau de parents solidaires ! Quelques parents s’organisent déjà ça et là ! Pourquoi ne pas le généraliser ? Voici quelques initiatives déjà en place :

Pour les parents ayant un enfant à Dieuzaide et l’autre sur Gouze, un parent rapatrie des enfants depuis l’école Dieuzaide jusqu’à l’école Gouze. En échange, les parents qui attendent à Gouze prennent en charge l’enfant du chauffeur !

Sur Gouze, les parents ayant des enfants sortant à la même heure côté maternelle et élémentaire, un parent s’occupe de la maternelle, l’autre de l’élémentaire.

Pour ceux qui ont des horaires de sortie éloignés, pourquoi ne pas envisager de demander de l’aide aux parents qui ont des enfants dans la même classe que le vôtre ?

Afin de faciliter la vie de tous, nous devons user de solidarité !

Vous souhaitez faire parti d’un réseau solidaire ? Ou bien vous rencontrez des difficultés ? Pour cela, nous vous invitons à vous faire connaître auprès de notre association grâce à la boîte mail monrpe.gouze@outlook.fr

N’hésitez pas ! Plus nous seront nombreux, plus nous pourrons nous faciliter les sorties !

Vous êtes de nombreux parents à nous poser des questions pour les photos de classe. Laissez-nous vous apporter quelques réponses.

Les photos de classe, une activité non obligatoire !

Eh oui ! Même si elles sont faites au sein de l’établissement, l’école n’a pas obligation de faire les photos de classe de nos enfants. C’est à l’initiative de l’équipe pédagogique qui organise cela pour récolter des fonds pour la coopérative scolaire. Ces fonds servent à pouvoir offrir à nos enfants des activités encore plus chouettes, des projets plus ambitieux ! Je vous invite à aller lire notre article sur la coopérative scolaire. http://apegouze.grenade31.fr/la-cooperative-scolaire

Quelle est la position de l’inspection de l’académie ?

Parce que la photo de classe n’est pas un outil pédagogique, le rectorat n’impose pas de mesure sanitaire. Par contre, ces photos sont soumises à des règles ! L’équipe pédagogique (enseignants et direction) est à l’initiative de la photo de classe, ou de la fratrie, mais elle reste conditionnée au fait qu’elle doit respecter le protocole sanitaire ! L’équipe doit mesurer le risque par rapport au bénéfice ! Par contre, si à la suite des photos de classes, il y a une chaine des contaminations (encore plus du fait des brassages avec les fratries) c’est la direction qui doit rendre des comptes, puisqu’elle valide les décisions.

L’inspecteur insiste sur le fait que les photos ne sont pas des outils pédagogiques, ne sont pas une obligation, doivent respecter les mesures sanitaires, et nous rappelle que toutes les écoles ne font pas les photos de classe ! Peut-être il faudrait voir également que dans quelques années, ils pourront se rappeler en voyant leur photo de classe que c’était la période covid ! Il ajoute que si les parents souhaitent faire des photos de fratries, à l’ère du numérique, il nous est très facile de les faire, ou de prendre contact avec un photographe privé. Le protocole, c’est comme le pass sanitaire. C’est obligatoire !

Pourquoi les photos de classe sont devenues des trombinoscopes lors de la crise covid ?

Si sur le protocole sanitaire rien n’est indiqué pour les photos de classe, il faut trouver les explications sur 2 protocoles sanitaires. Le général et le scolaire !

•  Le protocole scolaire :  

Le protocole sanitaire en vigueur dans les écoles, collèges et lycées à partir du 2 septembre 2021 sera de niveau 2 (le niveau du protocole en Outre-Mer pourra être différent). niveau 2 / niveau jaune : le port du masque est obligatoire pour les élèves d’école élémentaire, les collégiens et les lycéens dans les espaces clos et les règles relatives au port du masque en extérieur en population générale sont respectées  

Année scolaire 2021-2022 : protocole sanitaire et mesures de fonctionnement | Ministère de l’Education Nationale de la Jeunesse et des Sports 

• Les règles générales relatives du port du masque en extérieur sont : 

Le port du masque reste toutefois obligatoire en extérieur dans les situations où les règles de distanciation ne peuvent s’appliquer. Il s’agit d’une règle de bon sens : lorsque la proximité avec les autres et la fréquentation d’un lieu sont importants, porter le masque permet de se protéger et de protéger les autres. 

Les Français doivent ainsi garder leur masque : 

– lorsqu’ils se trouvent dans des files d’attente, dans des marchés ou brocantes, aux abords des écoles au moment d’emmener ou récupérer leurs enfants, à l’entrée ou à la sortie des cérémonies cultuelles, dans les transports en commun, sur les quais de gare ou encore aux abords des gares, ports et aéroports par exemple ; 

– de la même façon, les personnes qui participeront à des manifestations, festivals ou spectacles organisés sur la voie publique auront à porter le masque. Les autorités locales pourront en outre apprécier s’il convient, aux horaires d’affluence, de demander le port du masque dans les rues commerçantes ou zones piétonnes très fréquentées.”

Port du masque : évolution des règles au 17 juin | Gouvernement.fr

Pompeux tout ça, hein?
Lors de photos de classe, les enfants ne peuvent pas se distancier… C’est donc l’équipe pédagogique qui a le devoir de mesurer le bénéfice d’une photo de classe par rapport aux risques. Elle fait le choix de faire des photos de classe classiques, des trombinoscopes, ou d’annuler simplement les photos de classe.
Mais BONNE NOUVELLE ! Cette année, ce serait des photos de classe classiques, vu l’allègement du protocole.

Mais les photos de fratrie alors ?

Si à la maison, nos enfants ne pratiquent pas la distanciation (sauf quand ils sont ado !) ni ne portent le masque, à l’école, ils sont soumis au protocole de non-brassage des classes. Ils ne sont plus des frères et sœurs, mais des élèves ! Et lorsque l’un d’entre eux est positif au covid, ils sont cas contacts (et souvent positifs !)

Donc même si les fratries représentent déjà à elles seules des risques de nombreuses fermetures de classe (4 pour votre rédactrice +le reste !) les directrices sont de toutes façons dans l’obligation d’appliquer strictement le protocole sanitaire mis en place à Paris par le ministère de l’éducation nationale. Et, en concertation avec leur équipe, ils décident ou non de faire ces photos.

Par contre, vue la configuration de l’école Gouze, les photos de fratries deviennent de plus en plus compliquées à mettre en place. Et les 2 directrices de l’école abondent en ce sens ! Le site Dieuzaide est à 15 mn à pied du site Gouze. Pour pouvoir faire les photos de fratries, il faut que les classes de Dieuzaide viennent sur Gouze. (Vous me suivez ?) Il est déjà arrivé que les enfants doivent faire ce trajet sous la pluie, arrivant trempés pour la photo. Puis, il faut faire les photos de fratries donc aller chercher les enfants dans les autres classes. Dans une des classes de Dieuzaide, nous avons dénombré cette année 14 fratries ! Voilà comment ces 3 classes de Dieuzaide perdent plus d’une demi-journée de classe.

Par ailleurs, par souci d’équité, ils ne pouvaient pas faire ces photos pour certains et pas pour d’autres… Imaginez le casse-tête !

Sachez que les photos de fratries constituaient des fonds supplémentaires pour la coopérative scolaire. Les annuler fait perdre de l’argent à la coopérative, donc de l’argent pour les projets pédagogiques… Ce n’est pas de gaieté de cœur que les équipes ont décidé de les annuler !

Pourquoi les autres écoles font des photos de classe “normales” et celles des fratries ?

Les directions engagent leur propre responsabilité. Chaque école est différente. Une école à 2 classes, ce n’est pas pareil qu’une école à 15 classes. Le protocole est à adapter à chaque école. Il existe plusieurs niveaux d’application au sein d’une même circonscription. Nous avons pris attache également avec une autre école de même gabarit, et les décisions du corps enseignants sont identiques à notre école ! Et rappelons nous, certaines écoles n’en font pas, du tout !

Les enfants de l’école élémentaire sont répartis en 13 classes et l’équipe enseignante est composée de 15 enseignants, sous la direction de Mme Vaille. Mme Vaille est en décharge totale.

Sur le site J-C Gouze élémentaire :

• Mme Zailel en CPA
• Mme Lesgourgues et Mme Ribier en CPB
• Mme Nier et Mme Ribier en CP/CE1
• Mme Frey CE1
• Mme Fontan Stéphanie et Mme Ribier en CE1/CE2
• Mme Mercier en CE2B
• Mme Lamarque en CE2/CM1
• Mme Auzou en CM1/CM2B
• Mme Fontan Isabelle en CM1/CM2C
• M Ribière en classe ULIS

Sur le site Dieuzaide :

• Mme Gasselin et Mme Tourand en CE2A
• Mme Merchadou en CM1/CM2A
• M Bésalduch en CM2

Les enfants de l’école maternelle Gouze sont répartis dans 6 classes et l’équipe éducative est composée de 8 enseignants, sous la direction de Mme Huijsing. Le jour de décharge de Mme Huijsing est le jeudi.

Sur le site J-C Gouze Maternelle :

• Mme Brichet classe 1
• Mme Rescanières classe 2 (remplacée par Mmae Aragou)
• Mme Balaye (lundi mardi) et M Baraillé classe 3 (remplacé par M Campet)
• Mme Lagarrigue classe 4
• Mme Huijsing et Mme Bordenave (le jeudi) classe 5
• Mme Bouheyre classe 6

Afin d’être plus compétents et au plus près de vous, vos représentants se forment tout au long de l’année, ont fondé l’association, et ont créé le Conseil Local FCPE pour l’école J-C GOUZE

Les représentants de parents d’élèves sont actuellement :

–          Mme Péguy Mireille (enfants en CE2B et CM2)

–          Mme Godet Claire (enfant en CE1/CE2)

–          Mme Artois Nicol Aude (enfant en CM1/CM2A)

–          Mme Roussel Agnès (enfants en CE1 et CM2)

Venez découvrir nos équipes dans notre article !

Le cerveau est une machine complexe. Généralement, il fonctionne plus ou moins de la même façon. Mais parfois, il agit de façon radicalement différente. Cette différence de fonctionnement se manifeste alors dans les apprentissages ou le comportement, ou les deux.

Les troubles DYS/TDA(H):

Environ 5 à 12 % des enfants d’une classe d’âge souffrent de déficits dans un domaine cognitif : dysphasie (troubles du langage oral), dyslexie (troubles de la lecture), dyscalculie (troubles du calcul), dyspraxie (troubles du mouvement), hyperactivité ou déficit de l’attention (TDA(H) = trouble de l’attention avec ou sans hyperactivité)… Ces difficultés sont rarement isolées : un enfant tda(h) peut cumuler dys et hpi ou tsa, un enfant dyspraxique peut cumuler dyslexie, dyscalculie, dysorthographie, etc.

Les HPI

Le haut potentiel intellectuel (HPI) comprend la douance, le talent et la précocité intellectuelle. Ensemble, ils constituent un QI plus élevé que la moyenne, c’est-à-dire égal ou supérieur à 130. Les enfants à HPI représentent 2% de la population, ce qui explique pourquoi ils sont au-dessus des 98% restants. ATTENTION ! Les enfants HPI ne sont pas forcément tous en réussite scolaire. Leurs capacités supérieures peuvent aussi devenir des freins dans leur scolarité !

Les TSA

Touchant environ 1 naissance sur 100 en France, le trouble du spectre de l’autisme (TSA), est une condition neurodéveloppementale dont les caractéristiques peuvent être classées en trois catégories que l’on nomme triade autistique et peuvent apparaître sous différentes combinaisons et avec une intensité variable, qui évolue même à l’âge adulte.

Ces dernières touchent :

– Les relations sociales
– La communication
– Les comportements et les intérêts

Votre enfant, même s’il n’a aucun trouble, rencontrera FORCEMENT des enfants atteints par ces différences !

Par chance aujourd’hui, ces différences sont connues, et mieux reconnues par les praticiens et enseignants. Et ces derniers sont de mieux en mieux formés, travaillant toujours plus à la réussite de l’école inclusive, grâce à la collaboration mise en place entre eux, les praticiens et les familles.

Pour mieux comprendre ces particularités, et aider vos enfants à les accepter, voici une liste (non exhaustive) de sites et de liens.

Accueil – Mon Cerveau à l’école (moncerveaualecole.com)  Ce site très intéressant explique le fonctionnement cérébral chez les enfants qu’ils soient dys ou non, face aux apprentissages scolaires.

DYS-POSITIF – Troubles DYS : dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyscalculie, dysphasie, dyspraxie, TDA-H

Tdah | TDAH – Pour une égalité des chances Association | France (tdahegalitedeschances.com)

Troubles DYS – Fédération Française des DYS (ffdys.com)

Dyspraxique Mais Fantastique – Pour mieux connaître la dyspraxie et venir en aide aux dypraxiques

Conférence : Le Trouble de l’Attention (TDAH) en 2018 – YouTube (promis, ce n’est pas barbant !)

Les troubles DYS – C’est pas sorcier – YouTube

Florence Balitout : Des HPI complexes – YouTube

Qu’est-ce que le trouble du spectre de l’autisme (TSA) ? – Trouble du spectre de l’autisme (TSA) – spectredelautisme.com

Maison Départementale des Personnes Handicapées de la Haute-Garonne – MDPH31 Lorsque le diagnostic est posé, c’est la démarche finale pour être aidé !

Info Pratique l’Enfant TDAH à l’école.

Comprendre la différence, c’est l’accepter !

Le ministère de l’éducation de la jeunesse et des sports a mis en ligne le protocole sanitaire pour l’année 2021-2022.

Vous trouverez ci-dessous le lien de l’éducation national.

Année scolaire 2021-2022 : protocole sanitaire et mesures de fonctionnement | Ministère de l’Education Nationale de la Jeunesse et des Sports

Pour l’application de ce protocole sanitaire au sein de notre école, vous trouverez sur le padlet de l’école toutes les informations utiles. Ecole Jean-Claude Gouze (padlet.com) Vous trouverez le code d’accès sur les mails et notes d’information dans les cahiers jaunes donnés par Mme Vaille.

Aux abords de l’école, le port du masque est (encore et toujours) obligatoire.

Bonne lecture!